1、教师评职称哪种荣誉分量最重？

　　作为一名在单位负责了十多年的职称评审工作的老师，可以给您一些建议供参考。毋庸置疑，评职称几乎是每位教师都要经历的事情，因为职称从某种程度上能证明一位教师的教育教学能力，最重要的是职称直接与工资挂钩，所以评职称成了老师们为之努力奋斗并乐此不彼的一件事。但是 一所学校或一个地区高级职称比例大约占教师总数的22%左右，有的地方根据各学校实际情况，这一比例有所调整，但总得来说不会超过30%。

　　高级职称占比例较低，但是大多数老师都想晋级，这就有了竞争，而且竞争激烈。所以， 要想评上高级职称，没有荣誉证书基本不可能，有了荣誉证书，还得要含金量高的证书。每年单位都要评选中、高级职称。 老师们交来的荣誉证书也是五花八门，形形色色，有的人证书很多但最终加分很少，有的人证书不多但最终得分很高，差别主要在于荣誉证书的含金量不同导致分值不同，分量重的证书一两个就起了大作用，分量轻的证书一大堆都没有用。教师职称是专业技术职称，特别看重综合素质和是业务能力。所以，教育教学类荣誉和综合楼荣誉分量是最重的，我梳理了一下， 教师能拿到的荣誉大致有以下几类：

　　一是综合类奖项。如优秀教师、名教师、优秀班主任、师德标兵等教育领域内的奖项，一般由各级政府、教育部门、人力资源与社会保障部门颁发。还有一类综合性奖项是劳动模范、先进工作者、杰出人才奖、三八红旗手（女性）等，一般由各级工会、妇联等部门颁发。这两类综合性奖项指标少含金量高，分值也高，都是由学校向上级部门推荐才能拿到这类奖项，推荐的人也是综合素质高、业务能力强。教育教学业绩突出的教师。

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