1、请今年有娃参加高考的朋友晒一下娃中考分数与今年高考的分数，看看二者之间有多大关系？2、2020各省分数线出来了，为什么几乎每一年湖南分数线都最高？3、孩子高三了，现在分数540-550分，高考能达到600分吗？

　　同事孩子，三年前中考400分多点，统招没考上，走的是分配生。今年考上郑大，河南唯一的211，不算很好，但相比中考，这个成绩相当可以了。

　　所以说二者没之间不是必然的关系。但初中基础好，学高中的课程肯定会轻松一些。

　　举两个极端的例子:

　　另一同事的女儿，初中基础比较好，中考时考了600多分，进入重点高中重点班。重点班的学习管理很严格，同事女儿学起来很轻松，完全没有跟不上的感觉。可以预见，高考的成绩不会太差，即使走不了985，走211应该是没问题的。邻居儿子，中考300多分，也是走的分配生，到了高中之后，几乎什么都学不会，尤其英语和数学，完全闷顶。也可以预见，高考想走普通的一本，应该也是困难的。

　　

　　但是大部分同学的成绩不会这么极端。我们可以分为这几种情况。

　　1.总分稍差，但数学理化还可以的学生，如果到高中发力，完全可以考个好大学。

　　有一种学生，初中时淘气爱玩，没有好好学习，不爱记诵，文科成绩差，尤其历史政治类的，勉强可以跟上。但是数学和理化不算太差，每次考试，考前熬熬夜，突袭一下，轻轻松松能占中等甚至中等靠上。

　　这类孩子往往比较聪明，理化基础尚可，到了高中之后，如果能意识到学习的重要，并且为之努力，就一定可以学好，到高考的时候是可以考一个好成绩的。

　　2.成绩看着可以，但是靠死学考上高中，考好大学的可能性就低点了。

　　与之相反的一类孩子，他们上初中的时候，就很努力，很用功，听老师的话，好好听讲，认真完成作业。用于学习的时间比别人长，他们的成绩不错，一般是中上等，甚至前几名。

　　到了高中，他们还是按初中的方法学习，但是成绩却越来越不如意。这类孩子就是大家口中的“死学”类型，不会总结规律找方法，学习效能低。这类孩子普遍读书少，思维比较狭窄，不太会触类旁通，越来越吃亏，尤其理科。

　　考好大学的可能性不大。

　　3.初入学成绩好，但心理压力大的孩子，学习可能会下降，高考时有点危险。

　　还有一类孩子，很自律，自我要求严格，努力懂事乖巧，听爸爸妈妈的话，初中各科的成绩都好，各方面都很优秀，是大家眼中的学霸，老师喜欢，同学崇拜，家长期望也很大。

　　这类学生进入高中，往往会给自己很大的压力，要求自己像初中一样优秀，这本来是很好的。但是高中高手如云，不一定就能脱颖而出，这时候往往会有很大的心理压力，压力之下，孩子的成绩会更上不去，如果不进行心理调整，成绩会越来越不理想 这是很可惜的。

　　4.舒解孩子压力，教孩子要有“某事在人，成事在天”的思想，努力学习，做到无心无愧，至于成败不必看得那么重。

　　我们做家长的，一定不要随便给孩子施加压力，要给学生多减减压，尤其是第三类学生，平时多聊聊天，告诉他们努力就好，不必太在意成绩。

　　这样缓解他的压力，他们反而会好些，切不可太过望子成龙，把孩子往绝路上逼。

　　总之，初中成绩好，高中成绩不会太差；初中不好的，高中努力，一样可以考好大学；特别差的，就比如中考300分的，就比较困难了。

　　2020年高考各省分数线纷纷出台，如题主所说，湖南省分数线与往年一样，居高不下，文理科一本线分别为550分和507分，二本线也达526和464分。这一数据和相邻的同样有于斯为盛惟楚有才的湖北省，虽然文理一本线互有高低，但本科线与湖北的426和395就有很大的差距了。再看看有才子之乡美誉的江西，理科一本高湖南二十多分，文科略低于湖南，但江西本省才十一所一本大学，而湖南近年来，大量二本院校提升到一本招生，达二十二所，是江西的二倍，与两省一本线所差几乎不成比例。再看看教育大省河北，文理科本科线465和415，这和湖南的差距也不小。

　　其实，湖南也在努力改变这种现状，采取了多种措施，诸如前述的大量提升二本学校为一本招生，高考阅卷评分标准严格等，但不管怎样，本科线居高不下，其原因是湖南为湘楚有才之地，传统的求学重教风气常盛，基础教育水平高，位于本省的中南大学和湖南大学，在本省招收人数不多，各种因素叠加，造成了招生分数偏高的现象。

　　题主，你好！湖南高考分数线高，主要还是湖南的教育观念、人文环境决定的。因为有现在的教育观念，有现在的人文环境，就有了现在的四大名校（实际上，四大名校教育集团近年大规模扩张，在很多区域甚至已形成某个层级的垄断，如梅溪湖板块，几乎由四大名校的各个校区包揽），也就有了今天的高考特色——高分多，录取分数线高。

　　首先，在湖南人的观念中，读书对孩子而言是一条最重要的出路，不管是家境贫寒的农民伯伯，还是有名的亿万富豪，都会尽自己的力量送孩子读书。湖南人，深深懂得，投资孩子的教育就是投资家庭的未来，家境不好的父母就算自己少吃、不用、不管怎么艰难都会挺过去；而家境殷实的自然更不在话下，只要孩子想的，父母一定去做，孩子想不到的，父母也会提早给孩子安排。

　　其次，在湖南人的骨子里，是属于耐得烦、霸得蛮的。湖南人勤奋，好胜，不服输，吃得苦，又好面子。现在人与人比的已不是比钱和权，而是看谁的孩子更有出息。就算你自己事业最成功，经济实力最强，但如孩子不怎么样，那也是没多大的面子；与会读书、会做人的孩子一比，自己会立即感觉矮半截！同时，也由于这种耐得烦，霸得蛮的精神，孩子们多数也能吃苦，勤奋学习，用心钻研。一句话，大人、小孩，一切都是为了学习。

　　再次，湖南的教育环境，也正是由于上面的教育观念所培育而成的。因为家长愿意在这方面倾其所有，所以教育投资方也愿意花重金建学校、请名师，用最好的教育理念（目前学校认为是最好的），市场化的运作手段，培养出了几大教育集团。特别是在十年前，现有的很多名校的很多校区都是私立学校，完全自主招生、自主教育管理，从而在短短几年实现了名利双收，学校扩张实现了良性循环，形成了目前长沙四大名校加周南明德的格局。（很多名校的部分校区现已变为公立性质，但都保留了私立的校区）

　　基于此，只要观念如此，有这样的家长，有 这样的孩子，有这样的学校和老师，湖南的高考分数线将一直居高不下。

　　以上就是我的观点，欢迎留言探讨、交流。

　　这个可能性很大。

　　因为高三一年，基本上都在复习，同时通过不断的练习，提高学生的解题能力。高三，应该是努力最见效，提分最快的一年。

　　儿子高考那年，班里的两个女同学，就是在高三一年，成功突破瓶颈，由年级中等到年级前列的。他们是文科班，刚上高三时，那两个女同学平时的测试成绩也就在540~550之间，但随着第1轮复习的深入，这俩女生学习劲头越来越足，成绩也是突飞猛进，在三摸前，成绩基本稳定在610分左右。最后高考的成绩，也都上了600分。

　　后来听儿子说，这两个同学能考那么高的成绩，也是在意料之中。因为这俩女生，真的特别努力，比起以前来，就像换了一个人，总是抓紧一切机会去学习，或是看见他们到老师办公室去问题。总之，高三一年，这两个同学对学习的痴迷，让他们钦佩。

　　天道酬勤。想在高三一年时间内提高个50分，其实完全有可能。只要你有决心，有行动，600分的目标，绝对可以实现。加油！

　　现在分数是540—550分，高考能达到600分吗？这首先要看现在的550分是在什么情况下获取的，考试的难度如何。

　　一般家长判断孩子的成绩，都是通过孩子的某一次考试来判断。每次考试的难度不同，孩子发挥的程度不同，依据平时考试550分的成绩，来判断高考时的成绩，需要分析孩子当前的学习情况，还有当次考试性质和难度、学生所在学校的水平等。

　　不过，在高三第一学期，学生一般已经完全了全部新课的学习。高三多数只是复习，正常来说，到高考时应试能力能够提升很多，正常情况下，高考分数应该有较大的提升。

　　一、学校的教学水平的差别。在水平较高的中学，高三第一学期平时成绩550分，到高考时达到600分的可能性非常大。教学质量好的高中，平时考试采取的考试卷，难度相对也较高。在教学水平相对一般的高中，高三第一学期平时成绩550分，到高考时达到600分的可能性不大。他们平时考试的采用的试卷难度一般。平时考试成绩的难度只有学校的老师最清楚，家长判断较难。

　　二、孩子学习稳定性的影响。有的孩子成绩比较稳定，有的孩子成绩忽高忽低。成绩稳定的孩子比较容易判断，成绩忽高忽低的孩子只能用平均数判断，但是也不准确。有的孩子在高三最后两个月爆发，也有的孩子最后两个开始下滑。同时还有学生对压力的承受度，有的孩子平时考试没压力，正式考试时压力大发挥不好；有的孩子平时考试不在乎，正式考试反倒是小宇宙爆发，经常有超常发挥。

　　三、当年高考试卷的难度。每年高考试卷的难度不同，甚至差异很大。看每年的一本控制线，同一省内不同年度的一本控制线，差距50分并不算什么。所以，分数有时不能说明问题。同样是600分，有的年度能够进入985，有的年度根本摸不到985。

　　四、考场上的实际发挥。这个很重要。发挥好了可以多考30分，发挥不好少考30分，里外里的能相差五、六十分。

　　判断分数其实没有太大意义。最好从排名来判断高考情况。比如，你的孩子所在学校，每年有200个学生能考进211工程大学，你的孩子排名在全校200名之前，那你的孩子也大概率能够进入211工程大学。其他情况可以以此类推，比如全校有500名考生能够达到一本线上，你的孩子也在500名之前……；全校有100考生能上985，你的孩子也在100名之前……。

　　我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评估区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

　　到此，以上就是小编对于高考分数真实图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考分数真实图片的3点解答对大家有用。